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本文来源:http://www.4iautos.com  发布日期:2018-07-20 浏览数:2925


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新闻  大河报 河南优秀学子出省读高中  从2000年开始,河南省先后与上海、天津合作,遴选河南优秀初中生到两地读高中。这些学生在当地被称为“全国生”,他们除了要缴纳5万元的委托培养费,享受的高招政策与两地高中生一样。  据介绍,2000年,河南、上海两地政府签署豫沪合作协议,其中教育部门的合作就是送河南学生去上海读高中。这种以政府形式确定的教育合作形式在全国首开先河。今年,这项交流活动已走到第七个年头,这种合作未来还能走多远?在今年招生即将来临之际,“高中移民”现象也引起人们的反思。声音  青年时报 间接优化落后地区教育资源  “高中移民”和“高考移民”还是有着本质区别:“高中移民”可以使更多的人得到更好的教育,优化教育资源,防止大城市教育资源因独生子女入学高峰到来而造成闲置与浪费,在此过程中发达地区教育资源并未流失,只是发挥了更大的效用,同时因收取委培费而使其教育实力进一步加强。而“高考移民”则只是纯粹地向更弱势群体争夺配额,加剧竞争不公。  “高中移民”的确是只有一部分先富阶层才能获得的机会,但“高考移民”亦然。只要是移民就要有成本,这是没有办法的事情。但“高中移民”促成先富阶层由教育不发达地区向教育发达地区移民的同时,也间接有利于不发达地区的教育资源优化与整合,地方政府同样的钱,只需为更少的人服务;同时,在现行高校招生计划体制没有根本性改观的情况下,不发达地区“高中移民”到发达地区,也为当地的穷孩子腾出了更多的高校招生名额。  当然,“高中移民”无法从根本上解决我国基础教育资源不均衡和高校招生录取不公平问题,但它体现了政府和民间优化教育资源的冲动和努力。当然另一个现实问题是:为什么“高中移民”3年缴纳5万元就可以享受到本地户籍孩子一样的高考待遇,而大量外来人员的子女却被以“教育资源短缺”为由拒之门外?  工人日报 不能把优质教育资源经济化  河南学生出钱享受津沪两地的高考政策,对这种跨省高考合作,河南有关官员评价为“双赢”——“可以让上海、天津高中的优质教育资源辐射全国、服务全国,让河南孩子多一条上大学的渠道。”事情果真如此美妙吗?笔者实难苟同。  固然,此举似乎想打破高考招生地域间事实上的失衡,但用金钱赎买来的权利,实则还是一种特权——“金钱特权”。首先,从特权的出卖方——津沪两地教育部门来看,这是一种特权寻租行为:以往,虽然有地域高考限制存在,但至少还没人拿出来卖,没有将这种“地域优势”转化成直接的经济利益。其次,从购买方——河南考生来看,对于这种委托培养费,他们真的就那么心甘情愿地交,认为“物有所值”吗?而且,河南每年近80万高考学生中,只有几百个可以去津沪读高中,这难道也是一种公平?  更重要的是,加上学费、住宿费等开销,购买这样的读书机会实际支出在10万元左右——如此高昂的成本,又有多少河南家庭承受得起?有钱就能享受外地高考优待,没钱就只能继续在本地熬着?显然,这种赎买式的合作只会更加扭曲高考招生的不公。  大河报 “高中移民”不具备推广空间  由于众所周知的原因,高考的地域差异一直在拷问着现行教育体制下的公平原则。作为生源大省,河南的很多学子无法享受到招生政策上的公平甚至教育公平,这不能不说是个遗憾。在目前的高考政策下,河南的教育部门无疑是做了一些努力的,“把河南的考生送出去”,固然让一部分人享受到了公平,但对于80万人来说,无疑还是杯水车薪。很多孩子并不是在同一起跑线上竞争,这并非河南一省的情况,更是其他生源大省也遇到的头疼问题。“1+1”或“1+N”这种“点对点”毕竟不具有更大的推广空间,要让更多的人享受到教育公平,必须从制度层面下手。  长期以来,中国教育资源的配置完全依靠政府,这种配置形式在运行几十年后,弊端明显。解决教育不公平需要民众理性,更需要政府远见。  新京报 无法根本解决招生不公平  “高中移民”和“高考移民”都是为了在高考中获得更优势的竞争地位,但仍有着很大的不同:“高中移民”是有组织有计划的政府行为,“高考移民”则是散兵游勇般的个人行为,前者受到政府的保护,后者受到“围剿”;更重要的在于,由于当前中国大城市户籍壁垒依然森严,“高考移民”绝大多数是由教育发达地区向不发达地区移民,而“高中移民”是由不发达地区向发达地区移民。  当然,河南省出现的这种“高中移民”现象只是对现行高校招生制度的“臣服”,无法从根本上解决高校招生录取不公平问题。人们应该看到,为获得优质教育资源而引发的移民冲动甚至不亚于因生存、经济发展而引发的移民冲动,在全国范围内公平地实现教育资源优化与整合已是迫在眉睫。从根本上说,取消教育发达地区的名额特权,首先实现按各省人口比例公平分配名额,再逐步过渡到按考生比例分配名额基础上的高校自主招生,也许是我们必须思考的方向。  《中国教育报》2006年4月16日第2版

我国创意产业虽然说刚刚起步,但发展迅速,每年保持了15以上的增长速度,远超过GDP和第三产业的增速。创意产业的巨大收益不断吸引投资,增加社会资本,形成更多的规模化企业,创造大批的就业岗位,特别是对智力型劳动者的吸纳数量迅速增加。

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这名孩子叫明明(化名),在武珞路一家幼儿园就读。父亲苗先生介绍,他给明明报了5个培训班,分别培训英语、幼儿口才、游泳、绘画、书法,孩子几乎每天都要上课。

读书报:应该说,最近几年来,不管是社会还是家庭,都对孩子的人文素养强调比较多,儿童文学书卖得比较火,您认为,科学素养在一个孩子的成长过程中,起到什么样的作用?一位少年儿童在成长过程中,应该接受什么样的全方位素养?

《2010年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试大纲》已于2009年8月25日由高等教育出版社正式出版发行。《中国近现代史纲要》是2010年研究生考试思想政治理论课新增加的科目之一。这个学科在2010年考试中主要考查考生的识记能力,所以,记忆方法非常重要。

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2.统筹兼顾、突出重点。优先恢复重建城乡居民住房和学校、医院等公共服务设施,抓紧恢复基础设施功能和生产生活秩序。同步统筹规划实施受损宗教活动场所的恢复重建。灾后恢复重建工作要与促进民族地区经济社会发展相结合,与扶贫开发和改善生产生活条件相结合。

证件(证明)不全或所提供的证件(证明)与报考资格条件不相符者的,不得参加面试。本人未按规定时间、地点参加资格复审的,视作放弃面试。

山东提出,防范和化解贷款风险,保证高校财务正常运转,实现高等教育持续健康发展,是当前及今后一个时期全省高校贷款工作的重要任务。要求强化高校贷款的责任意识,在高校领导干部经济责任审计中,对银行贷款资金的管理情况要作为重要考核指标。各高校要进一步提高贷款风险意识,合理确定贷款规模,量入为出,量力而行。

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在中华大地上,广大青少年纷纷以各种方式抒发爱国热情,祝福伟大祖国。  ——首都北京举办了以“爱祖国、爱北京、爱家乡”为主题的摄影比赛、歌舞比赛、读书征文等活动;参加国庆联欢活动表演的青少年刻苦训练,以饱满的精神状态和高质量的节目期待着祖国的检阅。  ——在上海,以“向祖国致敬,为世博添彩”为主题的文明礼仪和志愿服务等活动,成为青少年争相参与的新时尚。  ——在重庆,“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,使青少年在生动活泼的革命传统教育中进一步坚定了理想信念。  ——在江西、广西、安徽、河北等地,“百万青少年红色旅游”“我心中的祖国”卡通创作大赛和“红领巾心向党”等活动缤纷多彩,进一步激发了广大青少年爱党、爱祖国、爱社会主义的情感。  ——在陕西、广东、甘肃、浙江、河南等地,“点燃青春、成就梦想”创业大赛、“提升本领、岗位建功”技能大比武等活动,在青少年中营造了从自身做起、从岗位做起,以实际行动报效祖国的鲜明导向。  ——在新疆、西藏、内蒙古、宁夏、四川等地,“爱国心民族情”等民族团结教育活动深入开展,各族青少年心手相连,共同祝愿祖国大家庭永远和谐幸福。  在青少年爱国主义教育活动热潮中,“我与祖国共奋进”“祖国发展我成长”成为当代青少年的响亮口号和行动指南。

吉林省纪委表示,于兴昌受贿案件,是近年来吉林省纪委查处的一起省直机关党员领导干部滥用职权收受贿赂的典型案件。这起案件的查处,充分体现了吉林省委、省政府惩治腐败的坚定决心。各级党组织和党员领导干部一定要引以为戒,从中汲取深刻教训,廉洁自律从严要求,拒腐防变警钟长鸣。要树立正确的人生观、世界观和价值观,筑牢拒腐防变的思想道德防线。要坚持立党为公、执政为民,树立正确的权力观、地位观和利益观,正确对待和行使权力。

据悉,在不久前举行的澳门大学“校长有约”传媒茶聚活动中,澳门大学校长赵伟表示,得益于横琴校区的宽阔空间,澳大终于可以让来自不同学院的学生以及交流生能够在书院之中共同生活,这不仅可以让学生们学会如何与人相处交流,还可以建立良好的人际关系网络,为日后成长创业打下必要的人脉基础。

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成欣峰在与外国学生的交流中,还发现了他们对版权和结构的重视,对引用的严谨。在他们的团队准备报告的过程中,引用、封面、目录、参考文献等注意事项,都是来自意大利的Eliana提醒负责编辑的同学做好的。

 

 
 
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