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本文来源:http://www.4iautos.com  发布日期:2018-08-13 浏览数:961


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2006年初召开的全国科学技术大会提出了我国建设创新型国家的宏伟目标,建设创新型国家的关键是要有一批拔尖创新人才,而要有这样的人才,只能靠教育。教育,尤其是高等教育如何切实地提高质量,成为实现这一宏伟目标的关键。

与理工科人才培养模式具有明显差异的是,我国高校文科类人才培养在校内实践教学环节上长期处于空白状态。正因如此,北京工商大学建立的虚拟与仿真的实验教学平台格外值得关注。模拟商业银行、模拟证券公司、模拟期货公司、会计实验室、办公自动化实验室等,北京工商大学文科实践教学中心所有实验场所,均按专业所对应行业的实际工作场景的惯例和通行做法进行布局,使学生迅速形成岗位和环境的认同感。学校经管类4个学院16个专业的实验教学建设规划和方案,由中心按照整合资源、统筹规划、集中建设和集中管理的原则,形成总体的建设规划和方案,改变了过去以专业和学院为单位的“小而全”、互争资源、相互隔绝、重复建设的实验教学管理模式。

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 《中国教育报》2007年2月28日第5版

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