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本文来源:http://www.4iautos.com  发布日期:2018-10-03 浏览数:1956


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教育理论与实践表明,学生资质存在个体差异性。在智力与非智力因素的作用下,很多学生到了一定年龄会显示出不同的学科倾向:有的擅长形象思维,爱好文科;有的具有数理禀赋,理科成绩突出。根据学生的自身特点和今后发展方向,让其自愿选择侧重文科或理科学习,既尊重了学习自主权,也符合因材施教原则,为今后学术或兴趣发展奠定基础。

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许多大学生往往满怀抱负、血气方刚,在团队中常常流露出个人英雄主义色彩。而这样的毕业生即使业绩再出色,能力再强,企业也不会欣赏,最终会被淘汰。许多人力资源经理、企业高管认为,能力过人、出类拔萃的应聘者非常难得,具有团队精神的就更难得,经常的情况是,发扬协作精神比个人能力要重要得多。

 

 
 
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