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本文来源:http://www.4iautos.com  发布日期:2018-10-03 浏览数:2906


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平行志愿设置为:一本、二本、三本各4所院校,排列顺序为A、B、C、D,每所院校6个专业;高职(专科)6所院校,排列顺序为A、B、C、D、E、F,每所院校6个专业。

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  编者按:作为推进大学生就业和新农村建设智力支持的一项新举措,“大学生村官”计划目前在全国很多地方开展。如何让这些高校毕业生成为城市和乡村间的一条文化纽带,通过他们把必要的知识、新鲜的生活理念、崭新的文化观念传递到广大农村?高校毕业生怎样才能更快地掌握农村情况,进入角色,开展工作?外界如何才能更加清楚地了解大学生村官,鼓舞更多的毕业生投身基层锻炼自己?在信息时代,网络成为一种有效的方式。由毕业于浙江大学宁波理工学院的吕品创办的“大学生村官网”,在不到半年的时间,凝聚了来自全国1100多名大学生村官,在这片属于大学生村官的网络空间里,他们用质朴的语言和亲身的工作体验,向人们讲述着大学生村官最真实的一面。

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其实,围绕高校校训,问题的关键并不是许多不同高校的校训雷同、重复等,而在于这些被所有高校一直推崇列为校训的精神,是否真正落到了实处,渗透进了高校的办学理念当中。记者随机采访几所高校的在校生,发现超过一半的人都不能完整准确地背出校训,个别学生甚至对校训一无所知。对256所高校的调查结果显示,80%以上的学校很少或从未围绕校训开展过活动;58%的师生反映,并不是很了解校训的有关历史及内涵。事实上,这些问题才是“致命”的,因为它们表明一些高校的校训根本就是摆设,校训中的精神根本未能得到贯彻,显然,这暴露的是众多高校精神上的“失魂落魄”。

记者调查发现,学生目前转专业主要就是两个原因:兴趣及就业压力。而因就业压力而转专业的大约要占到8成左右。从所转的专业热度看,要么是学校的传统优势学科,要么是近年来社会需求量大,就业质量高、就业层次高的专业,这也体现了学生在选择专业时就业的风向标作用。

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《科学决策》一课中有个概念叫"自由度"。为了让学生更准确地理解,王新华上课时特意准备了4个橘子放在讲台上。他让4个学生上台,依次按自己的意愿任意挑选一个。每选一次就是执行了一次自由意志,同时也就减少了一份挑选自由,当第4个学生挑选时,讲台上只留下最后一个橘子,也就没有选择的"自由"了。所以"个数减一就是自由度"。一个抽象的概念就这样被通俗地解释清楚了。

 

 
 
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